一、南昌教育学院在哪个区 南昌教育学院是在南昌市湾里区，具体地址在江西省南昌市湾里区翠岩路466,该校是经国家教育部备案、江西省人民政府批准成立，是一所充满生机与活力的公办高等学校。
二、南昌教育学院简介
南昌教育学院于1985年经国家教育部备案、江西省人民政府批准成立，是一所充满生机与活力的公办高等学校。新校区位于风景秀丽，交通便利，网络发达的南昌市湾里梅岭景区。
学院现有教职工123人，教师团队整体素质高，教授有5人，副教授有41人。在校学生7790余人，其中高职大专学历教育2490人，成人大专教育5300多人，本科教育200多人。学院致力于教育教学改革创新，精心打造学前教育、小学教育、语文教育、物流管理、国际贸易、会计与审计、城市轨道运营管理等10多个专业，有省级特色专业、精品课程、优秀团队等教学质量建设项目。学院教学、生活设施齐全，图书馆藏书10余万册。学院校园文化活动丰富，有10多个学生社团，集邮协会、摄影协会、书画工作室等有较大影响。学院努力构建“以就业能力为龙头，以专业知识为依托，以思想道德为核心，以实践性教学为重要环节，以培养应用型人才为目标”的人才培养新模式，人才培养质量不断提高。
学院坚持以“三个面向”的教育方针为导向，积极适应市场需求，抓住当前江西经济发展所面临的机遇和南昌市即将成为国内外制造业基地的发展契机，初步形成了以 “高职教育为龙头，师资培训、成人教育和社会职业技能培训为双翼”的办学发展模式，着力培养综合素质较高，知识构成较好，实践技能较强的当代社会急需的高技能应用型人才。学院现设有：计算机信息管理、计算机网络技术、应用电子技术、旅游管理、会计电算化、国际经济与贸易、汽车检测与维修技术、市场营销、工商管理、电子商务、学前教育、商务英语、商务日语、文秘、电脑艺术设计、服装设计、会计与审计、制冷与冷藏技术、物流管理等市场需求大，就业前景广阔的专业。
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南昌教育学院
豫章师范学院在哪个区
1958年设公社，1984年建乡，2010年3月建镇。距南昌市区22公里，地域面积477平方公里，风景秀丽、生态优美、气候宜人，是南昌市民登高、休闲、避暑的首选之地，是人气兴旺、万物呈祥之吉地。境内有南昌之巅----海拔841米的洗药湖，有翠竹飞瀑、曲径通幽的神龙潭景区，有雄狮吼天、引无数市民竞登高的狮子峰景区以及有1300余年历史的珍稀保护植物----南方红豆杉群和1200余年历史的千年银杏。全镇辖1个街道社区居委会，6个行政村，3个垦殖分场，人口12000人。
近年来，太平镇党委、政府在区委、区政府正确领导下，按照“打造休闲太平”工作思路，在保护中加快发展，在发展中严格保护，吸引了恒茂森林海度假村、罗马假日大酒店、天净湖山庄、旅游休闲街梅堡国际休闲生态葡萄酒庄等10多个大型生态旅游休闲项目落户，打造了以泮溪农家乐、梓木坑农家乐、南源农家乐为代表的乡村旅游精品线路。全镇经济社会发展也呈现出良好势头，2010年实现地方财政1400收入万元，一座新型生态山城小镇已呈现在梅岭景区。2010年，太平镇成功实现乡改镇目标；学习型党组织建设成为全省示范乡镇；村容村貌大有改观，群众文明素质和幸福指数明显提高；生态环境保护成效明显，森林防火工作连续8年无火警火灾，各项社会事业齐头并进，社会稳定和谐，人民安居乐业。太平镇区位优越，交通通讯便捷，人文和社会环境优良，是方兴未艾的投资热土，是发展三产的首选之镇，是避暑养生的绝佳胜地。鉴于此，太平镇先后被授予江西省文明镇，江西省生态示范镇，南昌市文明单位，南昌市农村工作先进乡镇、全市人口和计划生育工作先进乡镇、全市信访工作示范乡镇等称号。
[邮编]330049
[代码]360105200：～200团山村 ～201南源村 ～202泮溪村 ～203太平村 ～204南溪村 ～205枫林村 ～500合水分场 ～501红岭分场 ～502中日友谊林场 ～503长岭林场 ～504南门分场
一、豫章师范学院在哪个区 豫章师范学院是在南昌市新建区，具体地址在江西省南昌市梅岭大道1999号,该校是一所以培养学前教育、小学教育、特殊教育等基础教育师资为主的师范类本科院校。
二、豫章师范学院简介
豫章师范学院前身是1908年成立的省立女子师范学堂和1914年成立的省立第一师范学校，迄今办学历史111年。2017年5月，经教育部批准在南昌师范高等专科学校的基础上升格为豫章师范学院。学校是一所以培养学前教育、小学教育、特殊教育等基础教育师资为主的师范类本科院校。
学校始终秉承“厚德博学，崇真重行”的校训精神，坚持“质量立校、人才强校、特色铸校、创新兴校”的办学理念，“勤研善思，务实求进”的校风，不断超越自我，不断创造辉煌，追寻着百年梦想。学校始终坚持敢创一流、勇于探索的自强精神，始终坚持师范教育而不辍，为南昌、江西乃至全国师范教育的发展作出了重要贡献。
一、办学定位
立足南昌、面向全省、辐射全国，建设一所以师范教育为基础，以学前教育、小学教育、特殊教育为主要特色，教育学、文学、理学、艺术学、管理学、工学、法学等多学科协调发展，为区域经济社会发展提供强有力人才与智力支持的应用型师范院校。
二、办学条件
截至目前，学校占地面积770亩，全日制在校生12193余人。现有教育学、管理学、艺术学、工学、文学、理学、法学等7大学科门类，共47个专业，其中本科专业21个，基本形成以学前、小学和特殊教育为主，多学科协调发展的学科专业体系。建有覆盖全校的计算机网络，所有教室装备了全套多媒体教学系统，语音教室、微格教室、电子阅览室、心理实验室、蒙氏教育实训室、儿童行为观察室、奥尔夫音乐实训室、幼儿保健室、学前儿童活动室、多感官实训室、动作康复实训室、情绪行为康复实训室、听障大学生律动室、融合教育资源教室、感觉统合实训室、言语康复实训室、音乐治疗实训室等现代化教学设施俱全。 “特殊教育专业”成功立项了国家发改委的“特殊教育二期项目”，获得国家、省财政支持6500万元。学校现有馆藏纸质适用图书8533万册,生均108册,电子图书120余万册。
学校具有较强的教学力量和较高的教学水平，教学成果突出。近几年，教师获得国家社会科学基金项目1项，全国教育科学规划部级重点项目、青年项目共2项，教育部优秀教学科研团队建设项目、教育部人文社科项目共4项，国家重点实验室开放课题1项，省级课题460项。教师发表论文2305篇，其中，三大检索SCI、EI、ISTP收录论文47篇，核心期刊论文448篇，专利19项，出版专著、教材63部。教师获得省级教学成果一、二等奖14项、省级科研成果奖15项。
学校专任教师总数590人，其中国家级专家、教授、副教授183人，博士、硕士以上教师327人，双师型教师195人，“江西省百千万人才”2名。
三、办学优势与特色
1百年积淀深厚,名师名家荟萃
百年历史，薪火相传。从1908年创办伊始的“兴学救国”“开启民智”到新时期的“教育强国”“毓德树人”，豫章师院百年始终专注于基础教育领域师资培养的办学定位，历经沧桑从未中断。学校现有专业设置涵盖学前教育、小学教育和特殊教育等所有师资门类，优势明显，底蕴深厚。
毓德树人，英才辈出。学校以“师德高尚、基础宽厚、素质全面、一专多能”的人才培养为主要特色，培育了被鲁迅赞誉为“真的猛士”的爱国青年刘和珍、为八一起义的军旗升起做出重要贡献的学生领袖邹努、赣省地区革命最高***陈赞贤等革命烈士；现代中国画大师傅抱石、中国抽象代数之父曾炯、现代声乐教育事业奠基人喻宜萱等学界名流；杨钰莹、周洲等一代艺苑明星。
德厚才馨，名师荟萃。南师百年，弦歌不辍，因为有一支师德高尚，诲人不倦的教师队伍，涌现出了中国学前教育先驱陈鹤琴；被钱学森称之为“智力工程”创始人的顾力兵、徐章英夫妇；显微扩影仪和动物无性杂交实验成果达到国际先进水平的著名生物学家马希贤；著名语言学家余心乐；古典文学研究专家胡守仁；省内知名数学教育专家、全国优秀教师肖鉴铿；还有许多默默耕耘，把毕生心血和精力奉献给了教育事业的各级各类优秀教师。
2职前职后融通, 学教研用一体
学校始终坚持职前教育和职后培训相融合，学教研用为一体的培养模式，形成了科学的培养培训运行机制。
职前教育与职后培训特点鲜明。职前教育注重专业理念与师德、专业知识与能力的培养，课程设置突出基础性、开放性和实践性，形成了全面“校校（园/企)合作”和全程“学教结合”的培养运行机制，构建了“十大教师基本功、八大教学基本技能”的学生能力双轨训练体系。学校积极推行基础教育一线名师进课堂和本校专业教师下基层锻造机制，打造了一支理论与实践“双优”的职前教育教师队伍。职后培训注重业务能力的提升和职业素质的发展，着力学员理念的更新、思想的凝练、风格的锻造，并切实提高学员解决实际问题的能力，实施在校培养与送教上门、单项培训与综合培训相统一。职后培训内容实行“模块+专题”相结合，教师采用“四合一”的最佳配置，高校、科研单位专家教授负责“理念更新教育”，本校优秀教师进行“问题诊疗教育”，基础教育一线名师实施“能力提升教育”，优质基础教育基地承担“实践示范教育”。
职前教育与职后培训有机统一。一是课程体系有机统一。学校统筹规划、科学设置职前教育与职后培训课程，促进职前教育与职后培训课程之间衔接顺畅、协调发展,既避免重复,又避免出现严重缺陷。二是能力发展有机统一。学校实现职前教育与职后培训受教者能力的递进发展，即职前教育培养学生的基础能力，通过实习锻炼学生理论联系实际的能力，职后培训提高学员解决实际问题的能力。当前，学校又与时俱进、创新培养方式，通过“顶岗置换培训”实现职后培训前移。三是组织形式有机统一。学校建立职前教育和职后培训的有效管理机制，充分利用全校资源保障职前教育与职后培训的有效融合。四是“学教研用”有机统一。学之目的在教，研之宗旨在用，学教提升在研。学校打通了学生与学员之间过去存在的藩篱，实现了学生“学教”结合、学员“教学”结合，鼓励他们都进行“教、学”研究，并用之实践。
3学科优势明显，幼特教育突出
学校是江西省学前和特殊教育专业的发端。1940年，中国学前教育先驱陈鹤琴先生在学校前身之一“江西省立实验幼稚师范学校”创办了学前教育专业；1989年，学校又创办了特殊教育专业。在幼特教育方面悠久的培养历史和丰富的办学经验，使学校成为学前教育和特殊教育的领头羊。
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