我觉得可以。。 法语常用词汇本来就不对 三千左右的词汇量已经可以了。个人觉得b1还是挺好考的= =不过要通过teftcf不止是要词汇量啦 听力也很重要的 听录音 跟着他读，最好能跟录音同步一起读 这个方法挺有效的
法语月份的单词和音标！
我来回答，英语是第一国际语言，母语为非英语国家的人学习外语时首选英语。根据谱系分类法，语言可分成八大语系，即汉藏语系，印欧语系，闪含语系等。英语属印欧语系日尔曼语族西日尔曼语支。以英语为母语的国家有美国、加拿大、英国、爱尔兰、澳大利亚、新西兰、南非、加勒比海诸国（巴哈马、牙买加、巴巴多斯、格林纳达、特立尼加和多巴哥）以及南美的圭亚那。还有一些国家如印度、马来西亚、新加坡、尼日利亚、加纳、塞拉利昂、喀麦隆等英语也被作为官方语言。全世界大约有3亿人在讲英语，另外有20亿人在一定程度上懂英语。英语是如何崛起的，值得我们认真研究。
一、 英国英语时期
1古代英语是从公元449年日耳曼的首领Jitish人在不列颠的肯特郡登陆时开始的。公元前，大不列颠岛上住着克尔特人等，公元五到六世纪盎格鲁撒克逊人开始移入。公元7世纪先后出现了7个Angle—Saxon王国， English一词就是从Angle演变而来的。有三种语言对古代英语产生过较大影响，他们是凯尔特语，遗迹有Avon, Kennet, Dover和London；拉丁语，幸存的词语有：ancor (anchor), flasce (flask), mil(mile),altar (altare), papa, plante (plant),dihtan (dictate)；1013年后一个时期，丹麦人统治了全英格兰，所以，古北欧语是对古英语有影响的第三种语言。它们的影子多带/sk/音，如：sky, skin, skull, scare, skill。最早的英语文学作品只能追溯到750年，即刻在石碑上的 “Dream of the Rood”（十字架之梦）。比中国的《诗经》晚了1000多年。
2．中世纪的英语可分两个阶段，第一阶段从1066年诺曼征服起。英王爱德华（忏悔者）无嗣而终，哈罗德被选为继承人。诺曼底大公威廉以哈罗德不是王室血统为由，对英国出兵征服。在长达两个世纪的征服时期，法语作为统治阶级的官方用语成了语言上的最大成果，英国的遗老遗少不得不学点法语，以便发号施令。此后，法语常常用来描述上流社会生活和用作文雅词汇。英语的词汇中留下了法语的深深的烙印。如英国人住的是house ，法国人住的是tower。前缀de-, dis-, in-, inter-, pre-, pro-,ad-,-和后缀-able,-ment, -ess都是从法语借来。早期打入英语的法语单词有：bacon, castle, market, prison, service，paradise, fruit。英法百年战争（1337—1453）结束后，英格兰回到了英吉利人手中，英语又找回了国语的尊严。1489年后，法语只用于书写法令与国会记录。到了1500年，伦敦方言已升格为标准英语。1350—1500年是一个文学巨匠时代，宫廷诗人乔叟的《坎特伯雷故事集》，兰格伦的《农夫皮尔斯》，威克立夫的《圣经》对英语都产生了革命性的影响。人们发现，乔叟和兰格伦的作品中，有十分之一的单词是法语和拉丁语。
二、 世界英语时期
1492年哥伦布发现了新大陆，英国的海外贸易急速扩大，建立了许多有特许专利的海外公司，如东陆公司（1579），非洲公司（1588），东印度公司（1600）。1588年打败了西班牙的“无敌舰队”，排除了海外竞争对手，把手伸向全世界。到17世纪初，英国在亚洲、非洲、北美、西印度群岛，先后建立了大量的殖民据点。1517年马丁路德的宗教改革，又给英语的发展提供了难得的机遇。文艺复兴的作家们用外借和造字等方法成套地扩大了英语词汇，拉丁语、法语、意大利语、希腊语、斯堪的纳维亚语、日尔曼语、阿拉伯语、印度语、西班牙语随着贸易、宗教等源源不断地注入英语的河流。
美国学者加兰"坎农将1500—1900年之间的英语称为现代英语。笔者认为这一划分似有欠妥，毕竟，公元1500年是一个遥远的年代，1900年仍算不上现代，叫近代英语较为妥当。它可划分为两个阶段，第一阶段是文艺复兴阶段（1500—1660），第二阶段是权威英语阶段（1660—1800）。文艺复兴时期，在伊丽莎白的庇护下，英国的教育迅速发展，学校取代了私塾，印刷的教材取代了手抄本，学人们纷纷著书立说，斯宾塞、莎士比亚、弥尔顿三位天才横空出世。权威英语阶段上限起于斯图亚特王朝复辟的1660年，止于法国大革命后的1800年。这一时期，以语言学家所谓的“诉诸权威为特征”，即一个语法家发现他所推崇的英语结构，就把它奉为权威；如接下去的结构是他所不喜欢的，就辩解说“即便是最好的作者也有闪失”。18世纪有三位语法家功不可磨，那就是洛斯主教，约翰逊博士，诺亚韦伯斯特。
1800--1900这个世纪是英语大举传播、问鼎世界时期。19世纪中叶，英国是世界上工业最发达的国家，它的商品垄断了世界市场，成为“世界工厂”。到了1914年，它的殖民地遍及各大洲，面积达一千三百多万平方公里，是其本土的150倍，人口是本国人口的9倍，号称“日不落帝国”。随着殖民扩张，上百万英国人移居四海，英语也就输出到了美、加、澳、南非以及西印度洋群岛等地。
这一时期最主要的变化是美国殖民者及其后裔的词汇上。美国的人口从1800年的530人，到1900年总人口已达到7560万人。韦伯斯特指出，北美人口不能仅仅依赖于“一个岛屿和几百万人使用的英国英语”，英国英语和美国英语将不可避免地走向分裂。出于语言学的动机，富兰克林和韦伯斯特都主张改革缀字法。韦伯斯特主张去掉默音字母，完成对法语借用词的英语化过程。独立战争、1812战争、美国南北战争、经济竞争、民族主义的抬头都助长了语言上的分歧。1951年出版了《A Dictionary of Americanisms》，收集了大量的美式英语单词。分析起来，美式英语单词来源于四个方面。
1．旧瓶装新酒，旧词表新意，如fix（新娘），swan（宣称），turkey（火鸡），bluff（悬崖），notch（峡谷）等。
2．复合，如地形词汇backwoods, foothill, watershed, underbrush; 表示新大陆生活方式的词：bluebird, bullfrog, devilfish ；口语词汇：almighty dollar, bluenose, highbrow, paleface, peace pipe, warpath；成语动词有：be on the fence, kick oneself, give somebody a fit, pull up stakes, knock down and drag out, go in for 等。
3．借用词。来自印地安语的词汇有：totem, persimmon, pone（玉米面包）, pecan（山胡桃）, hominy（玉米粥）, moose（麋）, coon（机灵鬼）, skunk（可恶的人）, powwow（巫师）, tomahawk（战斧）, wampum（贝壳数珠）, wigwam（棚屋）。来自法语词汇有：levee（堤）, toboggan（平底雪橇）, coulee（小河流）。来自西班牙词汇有：ranch, patio（天井）。来自荷兰词汇有：boss, stoop (porch),cookie, sleigh, spook（鬼）, Santa Claus。来自德语词汇有：hamburger；原本不是地名的印地安语成为了地名，如 Alabama, Chicago, Dakota, Iowa, Massachusetts, Niagara, Ohio,纽约一带荷兰语地名有： Long, Coney, Staten。法语地名有： Champlain, Huron, Lafayette, Louisiana, St Louis 。西班牙语地名有： El Paso, Florida, Los Angeles, Montana , San Francisco 。夏威夷数万岛屿仍用夏威夷语： Hawaii, Honolulu (protected bay ), Kona (leeward) , Mauna Loa。我们熟知的American一词是佛罗伦萨人 Amerigo Vespucci 给北美原住民起的名字，于1578年被收入文献。
4．新创词（neologism），如：pep（劲头），chunky（矮胖的）, blurb（新书简介）, caucus（秘密会议）。英国人视之为野蛮的美国人的方言，并扣上了“俗词”大帽子。
当代英语始于1900年。这一时期，美国击败西班牙成为世界强国，夺得了菲律宾、关岛、古巴、波多黎各。而在英布战争中，英国击溃了布尔人，建立了南非联邦。就这样，英语取代法语作为外交用语，成了国际贸易的媒介。从地理格局上看，借欧洲和北美两大支点，彼此呼应，英语的王者之势已经形成。
早在第二次世界大战时期，英美两国的语言里都有一些互不了解的词，曾给双方造成了不少的误会。为了减少不必要的麻烦，1942美军印发了《A short Guide to Great Britain》，英国的皇家空军也编制了《Notes for Your Guidance》。美国教育家门肯预言，未来的学者把英语作为美国的一种方言来研究。300年后，美语将成为一种独立的语言。
美国的黑人很多操南方方言，但黑人说的话并不是一种独立的方言。假如黑人和白人受过同等教育，那么，在电话里就很难分清是黑人讲的方言，还是白人讲的方言。如果父母说的是非标准的英语，而黑人又没有受正规教育的机会，那么，他的英语里可能没有连系动词，但这不应该视为劣等人种的标志。如：She a big woman(在名词性词组前) But now I here (在副词前) （选自《The Cool World》。不过，在非正式情况下，问：That your sister 也是说得过去的。
但根据约瑟夫"赖特的观点，由于教育事业和现代交际手段的发展，即使在农村，方言在急速消失。事实证明，门肯对美语的潮流是夸大了。第二次世界大战后，方言分道扬镳的现象得到了遏止。英语成为联合国的工作语言，国际间的政治、经济、旅游的交流，美国好莱坞的**，英、美、加、澳的广播、电视等文化交流，都为英语的统一和崛起做出了贡献。
三、 美国英语时期
需要指出的是，二战后英语传播的大旗主要由美国来抗。经过两次世界大战，世界主要国家都遭到重创，而只有美国发了战争财，综合国力空前加强。二战后，美国的工业生产量是资本主义世界的1/2，出口贸易占1/3，黄金储备占3/4。此外，还拥有世界上最强大的军事机器，独家垄断着原子弹。通过建立联合国、国际货币基金组织与世界银行，实现了从政治上、金融上、投资上和贸易上对世界的全面控制。美国在全世界不断地制造动静，电视、报纸等新闻媒介整天都少不对美国的报道，课堂上、音乐里、旅游、商贸到处可以听到美国的声音，美语（英语）的地位随之被拉升起来。
经济基础决定上层建筑，美语后来居上，对英式英语大有簪越之势。美国英语有自己体系上的特点：
1．语法方面
英国人用的现在完成时，美国人多用一般现在时；美国人用虚拟语气比英国人用的多；英国人用one’s，美国人多用his；美国人多用like,英国人用as/as if；英国人多用带-ly的副词，美国人多用不带-ly的副词；美语里get的 pp是gotten，英国人用got；打电话时，英国人说：Hello, is that Bill 美国人说:Hello, is this Bill
2．词汇方面
同样的意思在美语和英语中用不同的词表达，如：“一套房间”美国人说apartment，英国人说flat；同一单词在美语和英语中表达不同的意思，如mad, 美国人指angry，英国人指crazy。
3．拼写方面
美语中，词尾是-l的非重读音节，不双写；英国人则双写，如:traveler---traveller；有些词在美语中-ter以结尾，而英国人则以-tre结尾。如：theater—theatre 有些词在美语中-or以结尾，而英国人则以--our结尾。如：honor—honour; 有些词在美语中-ize以结尾，而英国人则以-ise结尾。如：realize—realize; 有些词在美英语中defense---defense等。
4．在发音方面
重读元音美国人读得比英国人要长些，英国人说美国人“拖长腔”；美国英语常常语音鼻化，空气同时从口腔和鼻腔出来；在标准英语中，r只在元音前才发音，而美语中，r在任何位置都发音;美国英语将英国英语中[оu]的读做单元音，将英语中[ ∧]的读做[a]，将[α∶]读做[鎉；美国英语中元音之间的t和d都读[d]，因此writer 和rider的发音听起来是一样的；美语将-tile结尾的词读做[-tl]，英国英语中读做[-tail]等。
自1900年以来，深层结构规则几乎没有发生变化。词汇方面的变化似乎要活跃的多，语义在不断地消长，如1588年从汉语借用的litchi（荔枝），使用的频率在加大。1819年拜仑使用过的toilet一词，今已让位于bathroom。对女士而言，bathroom又正在让位于powder room；创新词如雨后春笋，仅宇宙空间探索的词汇有：space-station, spacecraft, feedback, countdown, blastoff；混成词是另一种创新词，类似复合词，由两个或更多的现有词素构成。如，dandle 是由 dance 和 handle结合而成。
外来词大增， 来自法语的词语有garage(1902),limousine(轿车), camouflage (伪装)； 来西班牙语的词语有 tango；来自捷克语的词语有robot ；来自俄语的词语有 Bolshevik (1917), sputnik(苏联人造地球卫星) ；来自阿拉伯语的词语有 fedayeen（突击队员）；缩略词（acronym）是有每个词的第一个字母联结成的, AWOL---- absent without leave; NATO----North Atlantic Treaty organization; radar --- radio detecting and ranging; snafu --- situation normal all fouled up; sonar--- sound navigation ranging; veep --- vice-president等。
纵观千年的演变史，英语崛起有个“三级跳”。1588年英国打败西班牙的无敌舰队，在欧陆站稳脚跟，是第一跳；1640—1660年英国资产阶级革命及18世纪末到19世纪初，资本主义迅速发展，19世纪末，成为世界上最大的殖民帝国—— “日不落帝国”，是第二跳；两次世界大战后，英国国力式微，原有的殖民地纷纷独立。（瘦死的骆驼比马大，英联邦中仍有近53个国家。）而美国大发战争财，异军突起，接过英语的接力棒，完成了第三飞跃。文化属于上层建筑，意识有相对独立性，难免会超前或滞后。但在找到更好的标志性事件之前，历史巨变仍不失为重要参照物。
目前，英语的语法简化到了底线，基本结构已经定型，词汇却以每年5000左右的新词迅猛增长。俄罗斯的高中生要求掌握9000英语单词，而我国对大学生的一般要求是求掌握4500单词，研究生才要求掌握5500单词。单词量不足仍将是制约我们快捷使用英语的一大“瓶颈”。
Graddol预测，在21世纪英语和汉语都将名列世界语言六强（其他为印地语、乌尔都语、西班牙语、阿拉伯语）。英语的通用语功能不会轻易被取代，但也不会重现20世纪的辉煌；日语、法语、德语不会有大的作为，汉语必将乘势崛起。英语不在是英美国家的专利，英语属于全世界，英语的前途取决于中国和印度。 31132希望对你有帮助！
法语字母表
亲，十二个月的法语单词和音标如下：
一月 janvier [ʒɑ̃vje]
二月 février [fevrije]
三月 mars [mars]
四月 avril [avril]
五月 mai [mε]
六月 juin [ʒɥɛ̃]
七月 juillet [ʒɥijε]
八月 août [u(t)]
九月 septembre [sεptɑ̃br]
十月 octobre [ɔktɔbr]
十一月 novembre [nɔvɑ̃br]
十二月 décembre [desɑ̃br]
背法语单词，到底怎样才能效率翻倍？要找准这三大类词汇的记忆重点
1—un/une 2—deux 3—trios 4—quatre 5—cinq 6—six
7—sept 8—huit 9—neuf 10—dix 11—onze 12—douze
13—treize 14—quatorze 15—quinze 16—seize 17—dix-sept 18—dix-huit
19—dix-neuf 20—vingt 21—vingt et un/ une 22—vingt-deux 23—vingt-trois
24—vingt-quatre 25—vingt-cinq 26—vingt-six 27—vingt-sept
28—vingt-huit 29—vingt-neuf 30—trente 31—trente et un/ une
32—trente-deux 33—trente-trois 34—trente-quatre 35—trente-cinq 36—trente-six
37—trente-sept 38—trente-huit 39—trente-neuf 40—quarante
41—quarante et un/ une 42—quarante-deux 43—quarante-trois
44—quarante-quatre 45—quarante-cinq 46—quarante-six 47—quarante sept
48——quarante-huit 49—quarante-neuf 50—cinquante 51—cinquante et un
52—cinquante-deux 53—cinquante-trois 54—cinquante-quatre
55—cinquante-cinq 56—cinquante-six 57—cinquante-sept
58—cinquante-huit 59—cinquante-neuf 60—soixante 61—soixante et un
62—soixante-deux 63—soixante-trois 64—soixante-quatre 65—soixante-cinq
66—soixante-six 67—soixante-sept 68—soixante-huit 69—soixante-neuf
70—soixante-dix 71—soixante et onze 72—soixante-douze
73—soixante-treize 74—soixante-quatorze 75—soixante-quinze
76—soixante-seize 77—soixante-dix-sept 78—soixante-dix-huit
79—soixante-dix-neuf 80—quatre-vingts 81—quatre-vingt-un
82—quatre-vingt-deux 83—quatre-vingt-trois 84—quatre-vingt-quatre
85—quatre-vingt-cinq 86—quatre-vingt-six 87—quatre-vingt-sept
88—quatre-vingt-huit 89—quatre-vingt-neuf 90—quatre-vingt-dix
91—quatre-vingt-onze 92—quatre-vingt-douze 93—quatre-vingt-treize
94—quatre-vingt-quatorze 95—quatre-vingt-quinze 96—quatre-vingt-seize
97—quatre-vingt-dix-sept 98—quatre-vingt-dix-huit 99—quatre-vingt-dix-neuf
100—cent
扩展资料
法语的读音规则
单词末尾的辅音字母通常是不发音的，除非其后跟的有元音字母或同一个辅音字母，例如“paquet”、“pas”、“las”结尾的“t”和“s”不发音）。但是，这些辅音字母在联诵或者连音中可能发音。
“n”和“m”在元音字母前面发字元音，而在某些元音字母后面并且后面没有元音字母或者“m”或“n”相连的时候与前面的元音构成鼻化元音。
另外，以不发音的的辅音字母结尾的法语单词后面紧跟一个元音开头的单词并且与之位于同一个节奏组中的时候会发生联诵，同样情况下如果前面的单词以辅音结尾，则会发生连音。
（在上面文字中，请注意辅音、元音与辅音字母、元音字母的区别。）
辅音字母“h”在任何时候都不发音，但在作为单词开头时区分为“哑音”和“嘘音”，词典上一般在嘘音单词前加上“”。
哑音和嘘音主要分别为哑音开头的词其读音和写法变化和元音开头的单词一样，而嘘音开头的单词的变化则和辅音开头的单词一样，即不能连读、不能省音等。
——法语
法语人称代词
▼
只要学外语就得背单词，那背单词除了“死记硬背”，还有什么更好的方法吗？
下面这篇文章，是蜗牛法语的大侠老师主讲的线上讲座——“ 教你背词效率翻倍的技巧 ”的部分文字总结，一份诚意满满的纯干货总结。
大侠老师掌握五门外语，对法语尤其痴迷热爱，你所知道的所有法语考试，他都是最高等级。
由他主讲的音频课《 每天10分钟，突破法语6000词 》已经创下全网法语词汇课点击量的最高记录。
他对词汇的痴迷，也同样激励着学生们：
非法专天蝎座小哥哥，用这种方法45天词汇突破6000
这位漂亮的中国妈妈背过了这些法语单词，和法国老公沟通无障碍
有哪些被他实践过的方法是对背单词实际有效的呢？一起来看这篇干货文吧，建议 先收藏 ，再慢慢品读噢！
在背单词之前，首先要知道：法语中最重要的单词有三类：动词，形容词，介词。
动词 是一句话的 灵魂
形容词 大多传递 观点态度
介词 是不可或缺的“ 胶水词 ”
这三类词在记忆时，通常可以从以下5个方面切入：
①句法搭配
②语体色彩
③来源构成
④近反义词
⑤易混辨析
点击可看大图
今天只讲第一点，也是非常重要的一点 —— 句法搭配 。
句法搭配，其实就是单词在句子里应该怎么用。大家背单词往往只爱刷词，只记对应的中文意思，这样做最好的结果也只能是：看到认识，一用就抓瞎。
我们按动词、形容词、介词的顺序，说下这三类重要的词，使用时要注意什么，背词的时候，你只要有这个概念，注意到，相信就会帮你更高效地记忆和更正确地使用单词。
我们先来看动词在句中要怎么用。
简单背过一个动词，是没有办法做到在法语句子中完全正确地使用的。
因为法语的规则严谨，动词到底要不要和介词搭配使用，怎么搭配使用，直接决定了你能不能说对这句话，因为动词是句子的核心词。
要掌握好动词在句中的用法，先要知道动词在法语中的分类。
笼统来分，法语中动词分为 及物动词 (vt)和 不及物动词 (vi)。
1） 及 物动词
后面可以加宾语的叫及物动词，是不是要加介词再加宾语，分直接及物动词和不直接及物动词：
① 直 接 及物动词，后面 不加 介词， 直接加宾语
比如：
manger une pomme 吃一个苹果
manger 和 une pomme紧挨一起，之间什么成分也没有，manger 这个动词就是 直接 及物动词。
② 间接 及物动词， 后需添加介词，再加宾语
比如：
nuire à la santé 有害健康，nuire后面需要加介词 à 引出宾语 santé，所以 nuire 为 间接 及物动词。
2）不及物动词
大部分后面不可以加宾语的叫不及物动词。
比如：Je n'y vais pas 我不去。没有谁或者一个事物承受“去”这个动作，aller 没有宾语，或者说不需要接一个宾语，意思就完整了。所以aller是不及物动词。
注意：一个动词不是“非黑即白”的，有些动词既可以是不及物动词，也可以是及物动词。
manger une pomme (及物）
Je ne veux pas manger (不及物）
3）分清及物不及物，很多问题就容易明白了
来看一道题：
1
Le chiffre d'affaires de l'entreprise ( ) （这家公司的营业额增长了）
A a crû
C a accru
B s'est crû
D s'est accru
点击空白处查看答案
A、D
解析：croître 和 accroître 都表示增长，但croître是严格的不及物动词，后面没有动词承受者，意思其实是“什么东西增长”，accroître是及物动词，“使什么东西增长”。
这里，营业额增长了，要么说 croître，要么说 s'accroître。正确答案为A和D。
搞清及物和不及物，就知道哪里为啥用自反，哪里为啥没用自反。
4）怎么知道一个词是及物还是不及物？
最简单最准确的方法当然就是：查词典！
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5）词性转换（基本功）
动词、名词、形容词之间往往可以互相转化，背一个动词，要把它其他同根的形式一起记忆。
比如：
disposer - disposition - disponible - disponibilité
有时一个动词会有多个对应的名词，意思往往不同，需特别注意。
比如：
affronter vt 是动词，意思是“迎击，面对” ，它有两个名词形式：
affront nm 表示“侮辱” ；
affrontement nm 表示“对峙，冲突”。
形容词的句法搭配
1） 修饰人还是修饰物
confortable
舒适的，这个词不能修饰人，只能修饰物
L'appartement est confortable (正确)
Le malade se sent confortable (不正确)
difficile
既能修饰人，也能修饰物，但意思不同
La tâche est difficile (正确，难度高的任务)
C'est une femme difficile (正确，难以相处的女士)
2） 确定修饰的 方向性
这个就好比我们在英语中遇到的 interested 和 interesting，到底是谁有趣，法语中形容词的方向性在学习时也要特别关注。
比如：
respectueux 表现出尊敬的（尊敬别人的）
respectable 值得别人尊敬的
到底尊敬谁？二者方向相反。
Nous sommes respectueux de la liberté des autres
我们尊敬他人的自由。
C'est un professeur respectable
这是一位值得尊敬的老师。
再比如：
une attitude dubitative 表示出怀疑的态度
une attitude douteuse 可疑的态度
到底怀疑谁？二者方向正好相反。
Cette attitude dubitative de notre part ne signifie pas que nous soyons opposés au projet
我们持有的怀疑态度并不意味着我们反对这个计划。
Son attitude douteuse est discutable
TA可疑的态度值得商榷。
再比如：
fatigué,e 感到疲惫的
fatigant,e 让人感到疲惫的
到底是谁疲惫？
疲惫的神情 un air fatigué (感到疲惫的)；
累人的工作 un travail fatigant (让人疲惫的)
3） 要注意形容词和介词的搭配
有些形容词后边需要加个介词才能引出补充说明的成分，这是一项基本功，靠日常积累。
比如：
être content ( de qch) 因为……而高兴
être indifférent ( à qch ) 对……无动于衷
记住介词搭配的目的是为了用代词取代de qch，à qch做准备，比如：
Je suis content de son arrivée 因为是de qch，所以需要用en取代：
J' en suis content
1）准确记忆
有些介词长得很像，但意思不同，需要我们准确记忆。
比如：
Elle se dirige vers la porte
（vers：表示时间、空间方向的朝向)
Son attitude est très respectueuse envers le maire
（envers 表示情感态度的朝向)
2） 积累介词短语，注意方向性
介词短语有时候也会传达出方向，比如2008年这道专四近义词题：
1
La bureaucratie est à l'origine du mécontentement des étudiants étrangers au CROUS de Paris
A le résultat
C le prétexte
B la cause
D la manifestation
点击空白处查看答案
B
解析：être à l'origine de “导致…”，方向是前者造成后者，故不能选A，正确答案为B。
再比如2019专八考试的这道近义词题：
2
La fusion de ces deux entreprises championnes européennes ne pouvait se faire au détriment de la concurrence (TFS-8, 2019)
A malgré
C aux dépens de
B au profit de
D en donnant tort à
点击空白处查看答案
C
解析：au détriment de, aux dépens de 对…有害，都是负向表达，au profit de 有利于…，是正向表达，故正确答案为C。
句子大意为：不能在对竞争不利的情况下合并这两家公司。
以上说的都是介词短语的方向性，有时是因果方向性，有时是情感态度方向性，这些都是平时背词需要注意的点。
记住意思，只是开始
记住一个单词的意思，还远远不够，真正会用，这个词才是你的，所以还需要：
1 积极“输出”：在口语和写作中 多使用你背的词 ，然后找人 修改纠正 ；
2 切记不要忽略语法： 词汇与语法要双管齐下 ，语法对了，词汇构成的句子才有意义。
如果认真按照上述方法练习，相信你背诵单词的效率会更加高效，希望这份背诵单词方法能够帮助到你。
还有其他的背词方法，会在今后继续和大家交流，也欢迎分享你的高效背词的方法，我们一起打怪进阶！
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一、 代词的种类和作用
法语中的代词主要有以下几种：人称代词、疑问代词、副代词、关系代词、指示代词、主有代词、泛指代词。
二、 人称代词
1 主语人称代词
单数 复数
第一人称（阴阳性同形） 我 我们
第二人称（阴阳性同形） 你 你们（您）
第三人称（阳性） 他（它） 他们（它们）
阴性 她（它） 她们（它们）
注意：tu和vous的区别：
vous（您）用于称呼不太熟悉的人或者上级、长辈等需要尊敬的人（如你的老板），也可称呼复数的“你们”。而tu（你）则一般用于熟悉的朋友、同学或家人之间比较随便的称呼。
2 重读人称代词
（1） 词形：
单数 复数
moi nous
toi vous
lui eux
elle elles
注意：代词on,chacun,personnne的重读人称代词形式是soi。
（2） 用法：
a) 用在c’est,ce sont后，作表语。如：
C’est moi是我。
b) 作主语的同位语，起强调主语的作用。如：
Moi aussi, je vais bien我也是，我很好。
c) 在介词后面。如：
Ce livre est à lui这本书是他的。
Chacun rentre chez soi每个人回各自家。
d) 在省略句中。如：
Je vais bien, merci Et vous 我很好，谢谢。您呢？
e) 在形容词或副词的比较级中，如果比较的对象是代词，则用重读人称代词。如：
Il parle plus vite que moi他说得比我快。
3 直接宾语人称代词
（1） 词形：
数
人称（性） 单数 复数
第一人称（阴阳性同形） me (m’)我 nous我们
第二人称（阴阳性同形） te (t’)你 vous你们（您）
第三人称（阴性）
（阳性） le (l’)他（它）
la (l’)她（它） les他们，她们（它们）
注意： me te le la在元音字母或哑音h开始的动词前要省音，分别变为m’,t’,l’,l’。
（2） 用法：
a) 作直接宾语用，一般放在相关的动词前。作哪个动词的直接宾语，就放在该动词的前面。
J’ai vu Paul hier我昨天看到了保尔。 ~ Je l’ai vu hier我昨天看到了他。
b) 肯定命令句中，放动词后面，并且me要改成moi,te要改成toi。而在否定命令式中，仍放动词前面。
Regarde-moi看着我。 ~ Ne me regarde pas别看着我。
4 间接宾语人称代词
（1） 词形：
数
人称（性） 单数 复数
第一人称（阴阳性同形） me (m’)我 nous我们
第二人称（阴阳性同形） te (t’)你 vous你们（您）
第三人称（阴阳性同形） lui他，她（它） leur他们，她们（它们）
注意：me,te在元音字母或哑音h开始的动词前要省音，分别变为m’,t’。
（2） 用法：
a） 作间接宾语用，代替以介词à引导的名词或代词，和直接宾语人称代词一样，一般放在相关的动词前。
J’ai téléphoné hier à Paul我昨天给保尔打电话了。
~ Je lui ai téléphoné hier我昨天给他打电话了。
b） 肯定命令式中，放动词后面，me要改成 moi。而在否定命令式中，仍放动词前面。
Ecris-moi une lettre给我写一封信吧。
Ne m’écirs pas不要给我写信。
5 自反代词
（1） 词形：
数
人称（性） 单数 复数
第一人称（阴阳性同形） me (m’)我 nous我们
第二人称（阴阳性同形） te (t’)你 vous你们（您）
第三人称（阴阳性同形） se (s’)他，她（它） se (s’)他们，她们（它们）
注意：me,te,se在元音字母或哑音h开始的动词前要省音，分别变为 m’,t’,s’。
（2） 用法：
a） 自反动词和动词组成代词式动词，放在动词的前面。位置和作宾语的人称代词一样。如：
Je me lève 我起床。
Il se regarde dans la glace他照镜子。
b)肯定命令式放动词后，并且me要改成moi，te要改成toi。而在否定命令式中，仍放动词前面。
Lève-toi !起来！ ~ Ne te lève pas !不要起来！
附：
1主语 2重读 3直宾 4间宾 5自反
第一人称单数 je moi me me me
第二人称单数 tu toi te te te
第三人称单数（阳性） il lui le lui se
第三人称单数（阴性） elle elle la
第一人称复数 nous nous nous nous nous
第二人称复数 vous vous vous vous vous
第三人称复数（阳性） ils eux les leur se
第三人称复数（阴性） elles elles
6 副代词y和en
（1） 副代词y的用法 ：
a） 代替以à,dans,sur等介词引导的地点状语，一般放在有关动词前。如：
Allez-vous à la bibliothèque 你们去图书馆吗？
-Oui,nous y allons是的，我们去那儿。
Les étudiants travaillent-ils dans la classe le soir 大学生们晚上在教室里学习吗？
-Oui, ils y travaillent le soir是的，他们晚上在那里学习。
b）y也可以代替以介词à引导的名词，作间接宾语，一般指物。如动词penser,réfléchir,s’intéresser等。如：
Pensez-vous à sa proposition 你们考虑他的建议了吗？
-Oui,nous y pensons是的，我们考虑了。
c）在一些俗语中。如：
Ça y est成功了。
（2） 副代词en的用法：
a） 代替不定冠词des或部分冠词du,de la, de l’,des+名词，作直接宾语。如：
Vous avez des livres de français 您有一些法语书吗？
-Oui, j’en ai是的，我有。
-Non,je n’en ai pas不，我没有。
Il y a des légumes sur la table桌子上有蔬菜吗？
-Oui, il y en a是的，有。
-Non,il n’y en a pas不，没有。
b） 代替数词或数量副词（beaucoup de, combien de）后的名词，作直接宾语。如：
Il a beaucoup de bandes dessinées -Il en a beaucoup 他有很多连环画。
Tu as deux stylos, et moi, j’en ai trois你有两支钢笔，而我有三支。
c） 代替以介词de引出的形容词补语（être content/fier/satisfait/triste de）。如：
Nous sommes vraiment très contents de ce voyage
Nous en sommes vraiment très contents我们对这次旅行真的很满意。
d） 代替de引出的间接宾语。如：
Je me souviendrai pour toujours de notre première rencontre
-Je m’en souviendrai pour toujours我会永远记得我们第一次见面的场景。
e） 代替de引出的地点状语。如：
Il vient de France
Il en vient他来自法国。
7 双宾语人称代词和副代词y,en在句中的顺序
（1） 在陈述句及否定的命令句中，宾语代词在动词前面，如有两个代词，则按下列顺序排列：
1 2 3 4 5
(ne) me
te
se
nous
vous le
la
les lui
leur y en +v+(pas)
（2） 肯定的命令句中，宾语代词在动词后面，依下列顺序：
1 2 3 4
v+ -le
-la
-les -moi
-toi
-lui
-nous
-vous
-leur -y -en
如：
Il nous a offert des cadeaux 他给我们送礼物了？
-Oui, il nous en a offert是的，他给我们送了。
Donnez le journal à Michel ~ Donnez-le-lui把报纸给米歇尔。
三、 疑问代词
1 定义：
对人或事物提问的代词叫疑问代词。
2 词形：
（1） 简单疑问代词：
指人 指物
非重读形式 重读形式
一般形式 qui谁 que什么 quoi什么
特殊形式 qui est-ce qui
qui est-ce que qu’est-ce qui
qu’est-ce que
（2） 复合疑问代词：
单数 复数
阳性 lequel哪个 lesquels哪些
阴性 laquelle哪个 lesquelles哪些
缩合形式 阳性 auquel auxquels
duquel desquels
阴性 auxquelles
desquelles
3 用法：
（1） qui的用法：
a）qui在直接疑问句中，可以做主语、表语、宾语、状语或补语。如：
Qui est venu 谁来了？
Qui est-ce 这是谁？
b） qui也可用于直接疑问句中，也可以做主语、表语、宾语、状语或补语。如：
Je ne sais pas qui est venu我不知道谁来了。
Je ne sais pas c’est qui我不知道这是谁。
（2） que的用法：
a）que在直接疑问句中作直接宾语，也可以作表语、状语。如：
Que veux-tu 你想要什么？
Que fais-tu 你是干什么的？
c) 在间接疑问句中，que要改为ce que，如：
Je ne sais pas ce que tu veux我不知道你想要什么。
Je ne sais pas ce que tu fais我不知道你是干什么的。
（3） quoi的用法：
quoi是que的重读形式，在句中可作宾语、状语。如：
Quoi faire 怎么办呢？
A quoi penses-tu 你在想什么？
On commence par quoi 我们从什么开始？
（4） qui est-ce qui, qui est-ce que,qu’est-ce qui,qu’est-ce que的用法：
qui est-ce qui 人作主语 可省略成qui Qui (qui est-ce qui) est venu 谁来了？
qui est-ce que 人作直接宾语 可省略成qui Qui est-ce que (Qui)tu as vu 你看到了谁？
qu’est-ce qui 物作主语 不可省略 Qu’est-ce qui se passe 发生什么事
qu’est-ce que 物作直接宾语或表语 可省略成que或quoi Qu’est-ce que c’est C’est quoi 这是什么？
四、 关系代词
关系代词引出关系从句，也叫形容词性从句。关系代词所代替的词叫关系代词的先行词。
1 关系代词qui：
（1） qui在从句中作主语，先行词可以指人也可以指物。如：
Le jeune garçon qui parle s’appelle Paul 在说话的男孩名叫保尔。
（2） qui在从句中与介词一起使用，可作间接宾语或状语。但只能指人：à qui, de qui, avec qui等。如：
Nous connaissons un étudiant étranger avec qui nous parlons souvent en anglais
我们认识一个外国留学生，我们经常和他说英语。
2 关系代词que：
关系代词que在关系从句中一般作直接宾语，先行词可以指人也可以指物。
Voilà les journaux que j’ai lus hier这是我昨天看过的报纸。
Le garçon que vous voyez l-bas s’appelle Paul你们看到的那边这个男孩名叫保尔。
注意：关系从句的动词如果是以avoir为助动词的复合时态，则过去分词应与直接宾语即que的先行词性数配合，如：
J’ai lu la revue que j’ai achetée hier我已经看过了昨天买的杂志。
3 关系代词où：
关系代词où在关系从句中作地点状语或时间状语。如：
La ville où je suis né se trouve au bord de la mer
我出生的那个城市位于海边。
En automne,ils vont à la campagne où ils restent quinze jours
夏天，他们去乡下，去那里，他们呆两个星期。
Il pleuvait le jour où nous sommes rencontrés
我们相遇的那天，天下着雨。
4 关系代词dont：
关系代词dont在从句中代替de+名词，该名词可以指人，也可以指物，是dont的先行词。dont在关系从句中可以作：
（1） 间接宾语
Je vais acheter le livre dont vous m’avez parlé
我要去买你跟我说过的那本书。
（2） 名词补语
Hangzhou est une belle ville dont le Lac de l’Ouest est très connu
杭州是个美丽的城市，杭州的西湖非常有名。
（3） 形容词补语
Il nous a raconté ses succès dont il est très fier
他和我们讲述他的成功经历，他引以为豪。
（4） 数词补语
Voilà dix Français, dont trois femmes
这是是个法国人，其中三个是女性。
五、 指示代词
1 定义：
指示代词代替上文出现过的名词，以避免名词的重复。指示代词分简单形式和复合形式两种。
2 词形：
简单词形 复合词形
单数 阳性 阴性 阳性 阴性
celui celle celui-ci
celui-là celle-ci
celle-là
复数 ceux celles ceux-ci
ceux-là celles-ci
celles-là
中性指示代词 ce ceci
cela
ça
3 用法：
（1） 简单形式的用法：
a) 简单形式的指示代词不能单独使用，后面一般有以de引出的补语或由关系代词引出的关系从句。如：
C’est ma chambre, celle de mon frère est là-bas这是我的房间，我哥哥的房间在那边。
L’histoire qu’il raconte est plus intéressante que celle que tu racontes他讲的故事比你讲的故事更有趣。
b) 单独使用时，指某一类人。如：
Ceux qui ne sont pas d’accord, levez la main不同意的人请举手。
Ceux qui ne travaillent pas ne gagnent pas不劳者无获。
（2） 复合形式的用法：
a） 复合形式的指示代词可以单独使用，后面无需有限定性的补语。如：
J’aime cette chambre, mais celle-là est plusgrande
我喜欢这个房间，但那一间更大些。
b） 在同一句中，celui-ci, ceux-ci等指较近的人或物，celui-là,ceux-là等指较远的人或物。如：Voilà deux voitures, celle-ci est noire, celle-là est blanche
这是两辆汽车，这一辆是黑色的，那一辆是白色的。
c） celui-ci,ceux-ci等指后面提到的人或物，celui-là,ceux-là等指前面提到的人或物。如：
Paul et sa cousine sont étudiants,celle-ci est en deuxième année,celui-là est en troisième保尔和他表妹都是大学生，后者（指他表妹）读二年级，前者（指保尔）是三年级。
（3） 中性指示代词的用法：
a） ce：作主语，动词用第三人称单数或复数：C’est或Ce sont+表语；如：
C’est un livre这是一本书。
C’est mon professeur 这是我老师。
Ce sont des Espagnols这是一些西班牙人。
与关系代词连用，即ce que, ce qui,或ce dont等，作主语、宾语或表语；或用在ce quic’est,ce quec’est等短语中，如：
Je n ‘ai pas compris ce que le professeur a dit我没理解老师所讲的。
Ce qui l’intéresse,c’est la politique使他感兴趣的是政治。
Ce dont vous parlez ne m’intéresse pas我对你所说的不感兴趣。
b） ceci及cela：
ceci和cela一般指物，而不指人。cela在口语中经常缩合成ça。
Je veux ceci我想要这个。
Cela semble impossible这好像是不可能的。
Ça va 行吗？身体好吗？
Ça suffit足够了。
六、 主有代词
1 词形：
单数 复数
阳性 阴性 阳性 阴性
我的 le mien la mienne les miens les miennes
你的 le tien la tienne les tiens les tiennes
他（她，它）的 le sien la sienne les siens les siennes
我们的 le nôtre la nôtre les nôtres
你们的，您的 le vôtre la vôtre les vôtres
他（她，它）们的 le leur la leur les leurs
2 用法：
a） 主有代词代替主有形容词加名词，以避免名词的重复，有性、数的变化。在句中可作主语、表语、宾语、状语、补语等。如：
Mon fils a six ans, le tien a sept ans
我儿子六岁，你儿子七岁。
Notre classe est aussi grande que la vôtre
我们的教室和你们的一样大。
b） 主有形容词单独使用，一般用阳性复数形式，指“家人、亲友、自己人”等。如：
J’écirs souvent aux miens我经常给我的家人写信。
附 :
主有代词和占有的表达法
动词avoir 主有形容词 être+à+重读人称代词 主有代词
J’ai un cahier
J’ai une table C’est mon cahier
C’est ma table Ce cahier est à moi
Cette table est à moi le mien
la mienne
Tu as un cahier
Tu as une table C’est ton cahier
C’est ta table Ce cahier est à toi
Cette table est à toi le tien
la tienne
Il/Elle a un cahier
Il/Elle a une table C’est son cahier
C’est sa table Ce cahier est à lui/elle
Cette table est à lui/elle le sien
la sienne
J’ai des cahiers
J’ai des tables C’est mes cahier
C’est mes table Ces cahier sont à moi
Ces table sont à moi les miens
les miennes
Tu as des cahiers
Tu as des tables C’est tes cahier
C’est tes table Ces cahier sont à toi
Ces table sont à toi les tiens
les tiennes
Il/Elle a des cahiers
Il/Elle a des tables C’est ses cahier
C’est ses table Ces cahier sont à lui/elle
Ces table sont à lui/elle les siens
les siennes
Nous avons un cahier
Nous avons une table C’est notre cahier
C’est notre table Ce cahier est à nous
Cette table est à nous le nôtre
la nôtre
Vous avez un cahier
Vous avez une table C’est votre cahier
C’est votre table Ce cahier est à vous
Cette table est à vous le vôtre
la vôtre
Ils/Elles ont un cahier
Ils/Elles ont une table C’est leur cahier
C’est leur table Ce cahier est à eux/elles
Cette table est à eux/elles le leur
la leur
Nous avons des cahiers
Nous avons des tables C’est nos cahier
C’est nos table Ces cahier sont à nous
Ces table sont à nous les nôtres
les nôtres
Vous avez des cahiers
Vous avez des tables C’est vos cahier
C’est vos table Ces cahier sont à vous
Ces table sont à vous les vôtres
les vôtres
Ils/Elles ont des cahiers
Ils/Elles ont des tables C’est leurs cahier
C’est leurs table Ces cahier sont à eux/elles
Ces table sont à eux/elles les leurs
les leurs
七、 泛指代词
1 定义：
泛指代词表示不确定的模糊的人或者事物。
2 词形：
常用的泛指代词有aucun,autre,certains,chacun,nul,on,personne,plusieurs,quelqu’un,quelque chose,rien,tout等。
3 用法
（1） aucun：
一般和ne一起使用，意为“没有一个”，如：
Je ne connais aucune d’elles我不认识她们中的任何人。
（2） autre：
前加定冠词或不定冠词，意为“另一个人、另一个事物”。如：
Ce pain n’est pas bon, je voudrais un autre这个面包不好吃，我想另外要一个。
（3） certains：
只有复数形式，指人，意为“有些人、某些人”，如：
Certains disent oui,certains non有些人说是，有些人说不。
（4） chacun：
只有单数形式，指人，意为“人人、每人”，如：
Chacun reste à sa place每个人都呆在自己的位置上。
（5） on：
只有阳性单数形式，指人，动词用第三人称单数的变位形式，意为“人人、大家、人们”等等，如：
On est d’accord我们同意。
（6） quelqu’un,quelqu’une , quelques–uns, quelques-unes：
单数时指“某个人”，不分男女，只有阳性。如：
Il y a quelqu’un 有人吗？
复数时可以指人也可以指物。意为“某些人、一些”。如：
-Vous avez mangé des pommes 你吃苹果了吗？
-Oui,j’ai mangéquelques-unes是的，吃了一些了。
（7） personne：
只有单数形式，意为“没有一个人”。如：
Personne ne veut le voir没有人想看到他。
Je ne vois personne我没有看见任何人。
（8） rien：
只有单数形式，意为“没有任何东西”，如：
Rien n’est impossible没有什么是不可能的。
Je n’ai rien entendu我什么都没听见。
（9） tout：
阴性单数，意为“一切、一切事物、所有的东西 ”。如：
Tout va bien一切都好。
八、 中性代词le
1 词形：
中性代词le没有性、数变化。
2 用法：
（1） 代替表示身份，职业的名词作表语。如：
Vous êtes Chinois, je le suis aussi
您是中国人，我也是。
（2） 代替作表语的形容词。如：
Vos parents sont contents de vos bonnes notes,nous le sommes aussi
你们的父母亲对你们的好成绩感到高兴，我们也是。
（3） 代替不定式动词或整个句子。如：
Les ouvriers ont une grève,je le sais
工人们举行罢工，这我知道。
九、 代词soi
soi是重读人称代词，第三人称单数，指人或事物，用法与其他重读人称代词相同，与泛指人称代词对应使用，常见的泛指代词有：on,chacun,person
手打的哦·~
