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学术类Task 2:论说文写作
I Teaching Objectives
On completion of this Chapter, students should be able to:
fulfill Task 2 successfully
II The Points to Be Highlighted
第一步：简化、分析题目（Simplify and analyze the question）
通常Task 2 的题目由两部分组成: 第一部分是背景资料，第二部分才是真正的问题。
第二步：构思文章 (Think about the answer)
第三步：列出提纲 (Plan the answer)
第四步：检查文章（Check the answer）
III Teaching Approaches and Facilities
Approaches: 1 Discussion 2 Questions and answers
Facilities: blackboard; on-line research;
IV Teaching Procedures and Contents
雅思听力场景词汇一 campus life校园生活场景
accommodation 住宿
home stay 寄宿于当地人家里
mate / roommate / flat mate / housemate合租一间宿舍/公寓/房屋的人
student hostel 学生公寓，学生宿舍
dorm/dormitory 寝室room allocation 房间分配
flat / apartment 公寓（出租给学生）
on campus 住校 off campus 不住校
student union 学生会society 学生社团club 学生俱乐部
auditorium 大礼堂
resource centre 资料中心
gym 体育馆
cafeteria 自助餐厅
refectory学院餐厅canteen/ dining hall食堂cafeteria自助小餐厅
common room （英）师生公用的休息室
busing 校车接送
enrollment入学注册
registration 登记，报到
commencement / graduation ceremony 毕业典礼
reunion 校友联谊聚会
parking lot 停车场parking regulations 停车规定
shopping mall 购物中心
teaching building 教学楼/教室楼
lecture theatre 大教室/阶梯教室
administrating office /admin office 行政办公室
laboratory/lab 实验室
student account 银行中的学生账户
current account 现金账户
cheque book /checkbook 支票本
withdraw cash 取钱
deposit money in a bank 存钱
雅思听力场景词汇二：Courses选课场景（before class课前）
register for
enroll in / enlist in / sign up for 注册
cancel / call off 取消
postpone / put off 推迟waive a course 免一门课
science 理科
business 商学
creative writing class 写作
history 历史
philosophy 哲学
math数学trigonometry 三角学 algebra 代数
astronomy 天文学
economics 经济学
biochemistry生物化学
anthropology 人类学
archeology 考古学
psychology 心理学
linguistics 语言学
literature 文学
engineering 工程学
architecture 建筑学
geology 地质学
botany 植物学
law法学
finance 金融学
accounting 会计学
banking 银行学
arts/ humanities /social science 文科
introductory/preliminary/primary course 初级课程
intermediate course 中级课程
advanced course 高级课程
required compulsory course 必修课
non-credit course 没有学分的课程 credit course 有学分的课
prerequisite course 先修课程
seminar (大学)讨论式的课程
optional/elective course 选修课
full-time course 全日制课程
Portuguese葡萄牙语
Mandarin Chinese 普通话
Cantonese Chinese 广东话
Italian 意大利语
Russian 俄语
Arabic 阿拉伯语
Spanish 西班牙语
French 法语
admissions office 招生办公室
foreign/international /overseas student office 海外学生办公室
applicant 申请人
faculty 院系，教职员工
tutor / instructor （英）导师，家教（美）助教，讲师
lecturer 讲师
assistant professor 助理教授
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早安亲爱的用法语怎么说
从理论上讲, 短时期内就想把法语说得和法国人一样好是不现实的,因为培养任何一种外语的口语能力都需要一个相对较长的周期, 思想上要做好长期努力的准备。那么, 口语好的简单标准是什么呢
首先, 要过好语音关。也就是说发音要准, 语调要有该有的抑扬顿挫, 并能流利地用匀速进行口语表达。
其次, 要逐步加强词汇、句型和语法学习, 它们和语音是相辅相成的。标准的语音再加上丰富的词汇, 准确的句型和正确的语法, 你的口语就过关了。
最后, 还需要不断地丰富自己语言以外的相关知识。我们每天谈论的话题千变万化, 政治、历史、天文、地理、军事、外交等等均可能涉及到。所以, 广博的知识是提高口语水平的重要基础。要持之以
恒, 潜心锻炼, 不断地扩充和丰富自己的知识。现在就从听和说两个方面简单地谈一谈。
1听说训练( exercices d‘audition)
听力训练的目的是培养学员在语音学习的各个阶段中对法语各种语音现象的敏锐感觉, 这也是“说好法语”的大前提。没有“听”, 就不可能有“ 说”。听可分为3 个阶段:
1) 首先, 所谓 敏感是说要能够准确地辨听每一个音素。例如: 是poisson还是poison 是oncle 还是ongle 这种能够准确判断单音音素细微差别的重要性毋庸质疑, 它是将来辨听一切更加复杂的语音叠加的基本功。
2) 然后, 对辨听语音的要求将上升到第二个阶段, 即连续听力中会碰到的连音和联诵问题。学过法语的人都对这一点记忆犹新。
例如: Il est trˆès heureux
我们看到, 句中一些原有音节的语音因为连音和联诵的关系发生了变化。如果句子更长, 语义更复杂, 由连音和联诵引起的麻烦也就可能越大。解决这个问题没有捷径, 只有多听多练。
3) 第三就是语音的变化。这不是我们上面所说的两种变化, 而是指讲话人由于来自不同的法语区, 语音习惯不同所造成的语音差异。总的来说, 瑞士和比利时法语与法国法语相比只是语调和用词略有不同, 但非洲法语和加拿大魁北克法语在语音语调上则与法国法语相去甚远。要想听懂它们, 除去多练别无它法。我们建议的练习方法是:
( 1) 多听课文录音磁带, 尽可能找一些不同法语区的语音资料。
( 2) 直接选择收听这些法语地区之声的对外广播。另外, 现在国内的很多地方可以接收到法国电视五台的电视节目, 节目中涵盖了所有法语区的语音、语调, 对法语听力的练习大有裨益。
( 3) 如果有条件的话, 还可以直接和各个法语区的人接触, 熟悉他们的语音语调。
2 说的训练( exercices d'expression orale)
想要过好“ 说”这一关, 应努力做好以下几个基础方面的工作:
1) 法语语音( phon†tique)
通过苦练, 做到发音准确, 字正腔圆。语调上则更要强调模仿纯正的法语语音。语流、语速也要达到法国人匀速讲话的标准。
练习方法: 请老师帮助纠音, 多听原版录音带, 多模仿。
2) 词汇积累( vocabulaire)
法语词汇成千上万, 积累词汇的工作不是一朝一夕便能完成的。要为自己定出一个长期规划, 循序渐进, 积少成多, 并且要有意识地多积累一些有关国际政治、外交、及流行科学技术方面的词汇。这样才能减少那种/ 词到用时方恨少0的尴尬。有的同学可能会问, 词汇到底掌握多少才算够数 回答是越多越好! 假如你看到le d†éveloppement, la promotion, une balise 这些词, 你知道它们的意思吗 这里特别要指出的是, 很多基础词汇是多义词, 语境的不同就可能造成其含义完全不同, 而这些词的使用频率又往往是很高的。我们就举ensemble 为例: 首先它是个副词, 表示“共同, 一起, 一块儿”; 但它又是个名词。你知道在下列句中它的含义吗
( 1) Il manque d'ensemble dans l'organisation des activit†és
( 2) Dans l'ensemble du pays, le temps sera ensoleill†
( 3) Voici l'ensemble vocal de la ville de Lyon
( 4) C'est un grand ensemble r†écemment construit dans la banlieue ouest de P†ékin
( 5) Elle porte un ensemble qui lui va trˆès bien à cette occasion
( 6) L'importation d'ensembles venus d'Europe augmente de 50% cette ann†ée par rapport à l'an 2000
上述举例无非是想说明在词汇积累的过程中, 要尽可能多地掌握词的多种含义, 避免那种见木不见林的缺憾。词汇积累得越多, 你讲话的自由度就越高。
练习方法: 多阅读, 勤查字典。
3) 句型积累:
笼统地说, 动词有多少, 句型就有多少, 但基础句型也就那么一、二百个。打个比方: 句型就像轨道, 句子就像机车, 讲话离不开句型。
( 1) 法文到底有多少句型没有过具体的数字统计, 曾有人出过一本名Est-ce ou de的专著, 讲的就是法语句型中的介词搭配问题。常用动词的句型会多一些, 要作为记忆的重点。
( 2) 还有一点要强调的是: 一些使用频率很高的动词, 如: avoir, être,aller, faire, prendre 等要作为重点。比如prendre 一词, 它的释义就多达30 多条, 这类动词和其它词所构成的动词词组含义十分丰富, 需要重点记忆。
练习方法: 把句型积累和动词的记忆结合起来。见一个, 背一个, 能背多少背多少。
4) 动词变位( conjugaison)
我们尤其要强调对法语动词变位的掌握。要想能够讲一口流利的法语, 动词变位是基础。变位不熟, 碰到动词再想它的变位就来不及了, 到那时哪里还谈得上“ 流利”二字 形象地说, 这很像相声演员练绕口令, 要练到习惯成自然, 不用多思考, 一气呵成。
动词变位需要下死功夫, 来不得半点儿投机取巧。但人的头脑异常奇妙, 你只要下功夫背熟那么二、三十个动词, 后面的动词背起来就会得心应手。
5) 背诵
( 1) 学习初期应努力背诵所学的课文, 别小看了它, 一些最常用的句型和词汇以及语法都集中在这里。它是今后口语的基础!
( 2) 一些警句和成语要烂熟于胸。
( 3) 一些精彩的段落也要尽可能地背下来。
( 4) 要把法文的数字从1 到100 背得滚瓜烂熟, 还要记熟“几万”和“ 几十万’的概念。因为法文数字本身包括了加和乘的概念, 而‘万”又是用千进制来表示的。
千万不要轻视了背诵, 通过背诵, 很多东西就变成了你自己的。虽然看起来这背诵的办法有点/ 愚0, 但多年的教学实践证明它对练好口语最有效。
6) 口语实践
口语练习需要 厚脸皮, 不要怕错, 怕人笑话。敢说是练好口语的先决条件。练习方法有以下几种:
( 1) 课上积极回答问题, 积极参加口语练习。
( 2) 学会 自言自语, 把学过的东西用外语复述出来。可能的话, 请别人帮助纠正。
( 3) 和同学、朋友结成对子, 一对一地说和练, 互相纠正。
( 4) 条件允许的话, 多接触一些讲法语的外国人, 这对提高口语水平非常用有用。
( 5) 坚持早读, 最好是每天早晨能找个绿树成荫或清静的去处, 念上半个小时。这对口语能力的提高非常非常有用。反复地朗读不仅对语音是个很好的练习, 对文章的无意识记忆也大有益处。
愿上述这些意见能对希望讲好法语的人有所帮助。当然, 条条大路通罗马, 每个人都可能有更适合于自己的学习方法。古人云只要功夫深, 铁杵磨成针!
法语A2考试应该达到什么样的一个标准啊？法语考试都有什么题型？大概应该掌握多少词汇和语法？听力到什
早安亲爱的
用法语是这样说：
bonjour!ma douce
bonjour
音标：[bɔ̃ʒur]
外语学习的方法。
1 学习外语的首要理念：要努力去了解“是什么”，而尽量少去了解“为什么”。
因为外语是语言，很多语汇和句型的用法没有道理可讲，没有“为什么”可言，人们就是这样用的，就是这样说的，记住就好。当然了，仔细分析起来或许可以找到语法上的解释。婴儿时期，我们学说话的时候，从来没有问过“为什么会这么说” 吧，但是为什么后来会说的这么好因为我们听的多，说的多，自然就记在脑子里了。
2 学习英语的最好方法：背诵课文。
因为英语是我们的后天语言，所以必须将人家现成的东西反复在脑海里形成神经反射，不用关心为什么这样说(同第一点)。
推荐《新概念英语3，4册》。可以说，几乎没有任何一种教材的经典程度超过《新概念英语》。它的语法是最规范的，结构是最严谨的，流传了好几代人，依然保持最为持久的生命力。
3 学习英语需要多种形式的神经刺激。
真正学好英语，不经历背诵大量文章，写大量东西，听大量文章，是根本不可能达到目的的，比如一个新单词，我们在书上看到，默写，背诵，还不能说真正认识了。在听力中听到了这个单词，能反应过来是它吗在想表达这种意思的时候，能反应过来应该用它吗……我们当初学说话的时候，都是无形中进行了听，说，读，写等不经意的“练习”才全面掌握了这门语言。
4 学习英语要善于利用零碎时间。
英语学习不是靠突击可以学好的，一下子花上好几个小时拼命学英语，是无济于事的。它的特点在于“细水常流”。每天花上十几分钟的零碎时间听，背一段课文，记几个单词，长期坚持，逐渐会得到提高的。
5 要着意“卖弄”。
新学会的词汇和用法，应该在可能的场合多多练习使用。不要老是用自己喜欢或者熟悉的单词或者句型，这样的话，新学的东西永远得不到强化，慢慢的又会变的陌生，人将会永远停留原有的水平。不断地将新东西变为旧东西，又不断接触新东西，再将其变为旧东西，如此往复，才能不断提高。
想去法国留学 但如何学好法语呢 有什么好的学习意见
A2级别并不难，属于初等级别。主要教学任务是引导学生初步接触、了解法语及法国文化，且达到A2级水平学习者应具备的“生存”能力。也就是说能够在日常生活的语境中相对独立地用法语交流互动的能力。
A2水平基本要求学生词汇量需在3000以上，熟练使用1200个以上的核心词汇。了解熟悉法语基础语法体系。TCF分数达到200-299分，或者TEF分数达到204-360分者为A2水平。
根据《欧洲语言学习统一标准》在口语方面，A2级别应具备以下能力：
首先在口语理解上，能够辨认语速缓慢、发音清晰的讨论主题；能把握简短、清晰的通知或消息的要点；可以理解涉及日常题材的录音片段并从中提取关键信息。具体来说，A2法语水平的学生可以把握一般的交谈主题；可以理解火车上的广播通知；能理解电台的广播新闻。
在TCF考试中，A2程度的听力题目，一般以问题的形式出现，然后在四个选项里选出最符合听到的问题的回答。例如：
Situation : A C’est gentil de me la rapporter Merci !
B J’ai acheté des chaussures dans le centre commercial près de Montparnasse
C Dans une petite boutique près d’ici Je t’emmène si tu veux
D J’ai besoin du ticket de caisse pour me faire rembourser
根据听到的录音问题：“Où est-ce que tu as trouvé ton écharpe ”（你在哪里找到的这条围巾？）以及以上四个选项，我们可以选c选项：Dans une petite boutique près d’ici Je t’emmène si tu veux （在附近的一家小店里。如果你想的话，我可以带你去。）
其实，根据《欧洲语言学习统一标准》，它还规定了在口语表达和口语互动方面的标准，虽然在TCF和TEF考试中没有体现。但是出于语言学习的最终目的考虑，也希望同学们能要求自己做到一下这些要求。
在口语表达方面，A2水平的学生应该可以使用一系列词句短语来表达简单的人、事、生活条件及其目前的学习或职业生活。而在口语互动方面，A2水平的学生应该能胜任简短的日常对话；会发出和接受提议、邀请、道歉；能够简单地讨论日常生活遇到的问题、组织见面活动及其筹备等。
而在笔语方面，《欧洲语言学习统一标准》规定A2水平学生应具备以下能力：
首先在笔语理解上，A2法语水平的学生应该能够理解用极为常见的词语写成的短小而简单的文章；可以辨认通常标准书信（日常熟悉主题）的主要类型；可以在日常的普通文字材料中找到特定的，可以预料的信息；可以在大多数日常的书面材料（书信、宣传册、报纸的叙事短文）中辨认相关信息；能理解简单的规章（安全指令等）；会按照日常电器的使用说明书操作。
在TCF考试中，A2程度的阅读理解题目一般也会以题出现。例如出现一副提示语，很简单的。问题将会问你“针对的对象是谁？”“属于哪类标语？”等问题，然后学生选择答案。
《欧洲语言学习统一标准》也同样规定了A2水平学生在笔语表达和笔语互动方面的标准。A2水平的学生应该可以在日常生活中撰写简单的笔记或留言，也能够写简单的日常私人信件。这些虽然在TCF，TEF考试中没有相关笔头题目，但是还是非常重要的具备A2法语水平的学生所必须具备的能力。
所以根据《欧洲语言学习统一标准》里以上这些语言应用的要求，也就规定了具有A2法语水平的学生必须对法语语法的基本构架都能有所认识。他们必须掌握足以让他们这个法语水平得以交流的基础语法知识，比如基本的时态，介词，指示代词、比较级、最高级等等的用法。当然在语法结构里，1200个核心词汇，以及3000左右的基础词汇也是十分必须的。
在TCF考试中，A2程度语法题目知识点的要求一般比较明确。比如：
--- Vous parlez l’anglais
--- Oui, un peu, mais mon collègue parle ______ l’anglais que moi
A meilleur B mieux C moins D pire
这道题目明确考我们比较级的特殊用法。题目需要我们回答“我的同事英语说得比我好”。而在法语的比较级中是没有plus bien的说法的，bien的比较级应该是mieux。所以本题应该选B。
而A2程度的词汇题目则一般还是比较日常的，口语中十分常用。比如：
Tu peux me passer ton ______, s’il te plaît Le mien ne coupe pas
A couteau B cuiller C fourchette D personnes
本题题干的意思是“你可以把刀递给我么？我的不能切了。”所以只能选A Couteau是“刀”的意思。
这便是《欧洲语言学习统一标准》里对A2法语水平学生的一些具体的要求以及在TCF和TEF考试中的一些体现。希望对学习法语的同学们理解A2是怎样的水平有所帮助。当然其中一些具体的能力更多的靠同学们平时的积累。
你在哪个培训班报的500课时呢？ 这要看你所在的培训班侧重点在哪里。我现在是在法盟学习法语， 500课时已经快完了， 法盟是比较注重听力和口语，所以平时我会多看写语法书，补充额外的知识，推荐一本蛮好的语法书《法语现代语法》，然后就是要把书中出现的词汇都记住， 还有本书是《reflet》 据说考tef，tcf时，这本书里面的词汇还是颇为重要的。 然后如果你是在求精 之类的培训班呢，就是比较注重语法了，这样平时要多听法语听力，多上法语网站，比如咪咪学法语 等等，等听力有所提高时，可以做下dictee， 这个对法语听力很有帮。
听力和口语是学习法语的重中之重，因为你的目的不是为了应付国内的考试，而是要去法国留学，要在那边生活，听力和口语就尤为重要，很多人语法很好，但是口语也就不见得了，法国人说话普遍都很快，很难听懂，所以要多加强法语的听力了，不然面签的时候一紧张，加上听力也不是很好，听不懂问题就悲剧了，其次了就是词汇量了，法语很多单词和英语很像，就是换个读法就成了，如果你英语词汇量很大的话，法语就不在话下了。然后是语法和动词变位了，要把每个动词变为的规律记住，本身就是很复杂的一项工程， 推荐你一本书《法语动词变位渐进》 好好做的话，还是很有帮助的，没说一句法语，里面就会有动词的变位，所以要想说好法语，说对法语，动词变位是很重要的。
啰嗦这么多了，也算是我学习这么长时间的心得吧，我现在最大的问题就是听力，正在努力学习中。希望对你有帮助罗~~~~
